Année scolaire 2013-2014

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Jeudi 11 septembre : réunion de classe 18h30

Jeudi 9 octobre : sortie préhistoire

Vendredi 10 octobre : cross du collège pour les CM2

 

 

 

16 octobre 2014 4 16 /10 /octobre /2014 05:31

Voici les résultats du cross, transmis par le collège.

Tous les élèves sont à féliciter car ensemble, nous avons travaillé l'endurance (= courir longtemps). Tous les élèves ayant réussi ce challenge ont donc le même mérite.

Néanmoins dans le cadre du cross, un classement de rapidité est effectué. Le voici. (Alexandre, absent du classement a pourtant bien couru, il y a eu un "bug" avec le dossard).

68 filles CM2 au total à l'arrivée - 87 garçons

BRAVO à tous !!!

Résultat du cross 2014
Résultat du cross 2014
Résultat du cross 2014
Résultat du cross 2014
Résultat du cross 2014
Published by Maryline FRIN - dans EPS Vie de classe
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10 octobre 2014 5 10 /10 /octobre /2014 16:11
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
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Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
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Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
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Les CM2 invités à participer au cross du collège
Les CM2 invités à participer au cross du collège
Published by Maryline FRIN - dans EPS Sorties Vie de classe
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10 octobre 2014 5 10 /10 /octobre /2014 16:06

Nous sommes allés au Centre Les Landes, à Monteneuf pour mieux comprendre le travail des archéologues.

Nous avons pu faire des fouilles nous aussi et essayer de reconstituer une scène de vie de la préhistoire en fonction des indices trouvés. C'était très intéressant.

Pendant ce temps, les CE2 et les CM1 ont visité le site des Pierres Droites, toujours à Monteneuf où ils ont pu essayer des techniques ancestrales comme le dressage de menhirs.

Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
Les CM2 font des fouilles archéologiques
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28 septembre 2014 7 28 /09 /septembre /2014 19:29

Avec Claire du Centre Les Landes de Monteneuf, nous avons parlé de la préhistoire et surtout du feu...

Nous connaissions déjà beaucoup de choses ...

Nous avons terminé l'après-midi en essayant de faire du feu...

(les CM2 avaient un sérieux avantage puisqu'ils avaient déjà essayé lorsqu'ils étaient en CE2)

Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Les enfants de la préhistoire
Published by Maryline FRIN - dans Histoire Vie de classe
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27 septembre 2014 6 27 /09 /septembre /2014 15:01

J'ai chez ma marraine

(ça me fait de la peine!)

Un python

Du nom de Aron

 

J'ai dans mon carton

(ça me donne des frissons!)

Une panthère qui s'appelle Albert

 

J'ai dans mon tiroir

(Ils font la foire!)

Un petit panda

Nommé Rihanna

 

Mais pour moi le pire

C'est dans mon seau

D'avoir un bateau

Qui ne fait que rire

 

Dorian et Sabryane.

 

J'ai dans ma maison

(ça me donne des frissons!)

Une girafe

Baptisée Paf

 

J'ai dans mon jardin

(Quel chagrin!)

Un lion

Surnommé Léon

 

J'ai dans ma salopette

(ça m'embête!)

Un petit Léopard

Qui s'appelle Gaspard

 

Mais pour moi le pire

C'est sous mes cheveux

Un énorme sourire

Très affreux

 

Orlane et Clément G

 

J'ai dans ma bible

(C"est horrible!)

Un lion

Qui s'appelle Léon

 

J'ai dans mon classeur

(Quelle horreur!)

Un ourson gris

Du nom de Elli

 

Doreen et Alexandre

 

J'ai dans ma trousse

(ça me donne la frousse!)

Une housse

Qui s'appelle Couscous

 

Justine et Clément O

 

J'ai dans mon casier

(Je suis terrifié!)

Un rhinocéros

Qui s'appelle Féroce

 

J'ai sur ma chaise

(Mon Dieu que je suis mal à l'aise!)

Un serpent

Du nom de Laurent

 

J'ai dans mon lavabo

(Que ce n'est pas beau!)

Un sanglier

Du nom de Poirier

 

Romain et Alidrey

 

J'ai dans l'espace

(ça me glace!)

Un extra-terrestre

Du nom de Princesse

 

Nolwenn et Morgane

 

J'ai dans ma bouteille

(C'est une merveille!)

Une abeille nommée Mireille

Qui fait du miel

 

J'ai dans mon carton

(ça me donne des frissons !)

Un python nommé Pompon

Qui habite à Paimpont

 

Alexis, Louanne et Nathan

 

J'ai dans mon casier

(Je suis effrayé!)

Un cheval

Qui s'appelle Pal

 

J'ai dans ma glacière

(Mon Dieu, quelle affaire!)

Un canard

Du nom de Richard

 

J'ai dans ma bouteille

(C'est une merveille!)

Un paon

Nommé Yvon

 

Mais pour moi le plus dur

C'est dans les chaussures

D'avoir un chat

Logé sous ma peau

 

Alan et Floriane

Published by Maryline FRIN - dans Poésie
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16 septembre 2014 2 16 /09 /septembre /2014 15:52

Le dictionnaire

Dans le dictionnaire, les mots sont rangés par ordre alphabétique.

Tous les mots de la langue française se trouvent dans des dictionnaires. Le dictionnaire sert à comprendre le sens des mots à et choisir les mots les plus précis.

 

Avec mon dictionnaire, je comprends qu’un mot peut avoir plusieurs sens (selon le contexte) et qu’un mot peut être remplacé par un autre (pour éviter les répétitions).

 

Le dictionnaire m’aide à trouver des synonymes (mots qui ont le même sens), des antonymes (contraires). Je peux aussi vérifier l’orthographe d’un mot.

 

Le dictionnaire apporte aussi des informations sur la nature du mot (nom ou verbe …) et son genre (masculin ou féminin).

 

Il précise aussi les registres de langue (familier, courant, soutenu). Souvent, l’étymologie (l’origine) du mot est précisée.

 

Dans le dictionnaire, il y a aussi des tableaux de conjugaison.

 

Attention : dans le dictionnaire les verbes sont à l’infinitif et les noms et adjectifs au masculin singulier !

 

Pour classer les mots comme dans le dictionnaire, il faut bien connaître l'ordre alphabétique :

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, ,k ,l m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. 

 

Les mots dans le dictionnaire :

Après  avoir trouvé la 1ère lettre on cherchera la 2ème lettre 

•¨    Pour ranger en ordre alphabétique des mots commençant par la même lettre, on tient compte de la 2ème lettre : chat, cerise, colle.

•¨    Pour les mots chatte et chaton, c'est la 5ème lettre qui sert au classement.  

 

 

Pour trouver plus rapidement un mot dans le dictionnaire, on utilise les mots-repères placés en haut des pages.



exercice ici , on obtient la correction en passant la souris sur les cadres gris.



1.  Réécris les noms de sports dans l'ordre de l'alphabet.

ski
rugby
cyclisme
tennis
escrime
boxe
karaté
football
cross 

 

2. Réécris les noms de fruits dans l'ordre de l'alphabet.

pomme
raisin
cerise
poire
orange
pamplemousse
kiwi
abricot

 

3. Réécris les noms de jeux dans l'ordre de l'alphabet.

ballon  
trottinette
poupée
cerceau
quilles
élastique
nounours
balle
console

 

 4. Réécris les noms de fruits dans l'ordre de l'alphabet.

pêche
avocat  
abricot
mure
ananas
mangue
noisette

 

5. Réécris les noms de légumes dans l'ordre de l'alphabet.

ognon
potiron
ail
concombre
pomme de terre
melon
chou
haricot
radis
tomate

Le mot "ognon" s'écrivait jusqu'à présent "oignon". Son orthographe a changé avec la réforme de 2008. Les deux écritures sont tolérées pour le moment.

 

6. Réécris les noms d'insectes dans l’ordre de l’alphabet.

termite
coccinelle
papillon
mouche
punaise
abeille

 

 

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16 septembre 2014 2 16 /09 /septembre /2014 15:51

Locataires

J’ai dans mon cartable
(C’est épouvantable !)
Un alligator
Qui s’appelle Hector.

J’ai dans ma valise
(Ça me terrorise !)
Un éléphant blanc
Du nom de Roland.

J’ai dans mon armoire
(Mon Dieu, quelle histoire !)
Un diplodocus
Nommé Spartacus.

Mais pour moi le pire,
C’est sous mon chapeau
D’avoir un vampire
Logé dans ma peau.

Jean-Luc MOREAU

http://animated-gifs.org/wp-content/themes/frugal/graphics/cat/alligators/alligator-012.gifhttp://www.diggindinos.com/Diplodocus.gif

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16 septembre 2014 2 16 /09 /septembre /2014 15:51

http://media.paperblog.fr/i/274/2747086/cartable-pierre-gamarra-L-1.jpeg

http://multimedia.fnac.com/multimedia/images_produits/zoom_planche_bd/3/2/1/9782747901123_2.jpg

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16 septembre 2014 2 16 /09 /septembre /2014 15:48

A la manière d’un poil dans la main

 

Un jour, Romain était dans la salle de bain et il repensa à hier. Ses copains lui disaient qu’il avait un poil dans la main, il ne savait pas ce que cela voulait dire. Un jour, sa mère lui demanda de mettre la table. Il ne voulait pas. Dans la nuit, un poil poussa dans sa main. Le lendemain, il ne faisait rien chez lui, il décida d’aller voir son meilleur ami. Son meilleur ami lui dit ce que voulait dire un poil dans la main, depuis il travaille.

 

Floriane

 

Il était une fois un jeune garçon qui s’appelait Romain. Il avait une sœur qui s’appelait Valérie. Il avait dix ans et il avait un poil dans la main. Il ne savait pas pourquoi.

« Maman, Papa, j’ai un poil dans la main. Vous savez pourquoi ?

  • Non pourquoi mon chéri ?
  • Parce que je suis paresseux, dit-il.
  • C’est vrai… répondent-ils.
  • Alors on va le couper ? demande Romain.
  • Non, on ne le coupe pas.
  • D’accord. »

 

Thomas

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12 septembre 2014 5 12 /09 /septembre /2014 05:09

Souligne les verbes et les sujets

Dans la forêt, un loup hurle très fort.

Ce matin, je vais à l’école à vélo.

Maman achète des nouveaux crayons.

Les crayons de couleur tombent sur le sol.

Le soir, mes parents allument la lumière.

Comment cherches-tu tes affaires ?

De quelle couleur sont les pommes ?

Les élèves de l’école traversent la route.

Souligne les verbes et les sujets

Un enfant écoute l’histoire.

Sur la table, Gérard pose des assiettes.

Qui fait tout ce bruit ?

Le camion a dépassé la voiture rouge.

Souligne les verbes et les sujets

Une tortue, âgée de 5 ans, nage dans l’océan.

Depuis longtemps, mon papi peut venir me chercher.

Les musiciens de Stromae font du bruit.

A chaque récréation, les enfants vont dehors.

J’ai mis une minute à faire le tour du terrain.

Pierre a déjà appris sa leçon.

Souligne les verbes et les sujets

La femme de chambre plie le linge.

Ce matin, mon frère choisit un livre.

Mon voisin a aperçu une soucoupe volante.

Un bébé est né à minuit pile.

Chaque jour, le facteur distribue le courrier.

J’ai ouvert la porte.

Souligne les verbes et les sujets

Je recherche mes clés.

Le lion rugit dans la savane.

Les enfants cueillent des plantes.

Les parents ne peuvent pas venir.

Ils ont vu une souris.

Nous sommes allés au cinéma.

Il a crié fort

Ils ont pu venir me voir.

Les travailleurs attendent leur salaire.

Pierre a mis le couvert.

Nous avons découvert un trésor.

Vous avez offert des fleurs.

Souligne les verbes et les sujets

Les lycéens achètent une calculatrice.

Ce soir, nous irons à la patinoire.

Ils font beaucoup de gâteaux.

Marie a vu une tourterelle.

J’ai ouvert une boîte de conserve.

Nous sommes tous malades.

Souligne les verbes et les sujets

Les enfants apprennent leurs leçons.

Hier, mon frère a ouvert la porte trop vite.

J’ai vu un cerf traverser la route.

Sur la table, maman a déposé un mot.

Published by Maryline FRIN - dans Grammaire
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