dimanche 7 janvier 19h30 départ du car vers les Alpes... prévoir d'arriver à 19h15
La maîtresse avait écrit plein de phrases, il fallait retrouver TOUS les noms communs ... mais il y avait des pièges ...
Cette fois, ce sont les garçons qui se sont illustrés... Bravo à tous les quatre, vous les avez tous retrouvés.
Souligne les verbes et les sujets
Dans la forêt, un loup hurle très fort.
Ce matin, je vais à l’école à vélo.
Maman achète des nouveaux crayons.
Les crayons de couleur tombent sur le sol.
Le soir, mes parents allument la lumière.
Comment cherches-tu tes affaires ?
De quelle couleur sont les pommes ?
Les élèves de l’école traversent la route.
Souligne les verbes et les sujets
Un enfant écoute l’histoire.
Sur la table, Gérard pose des assiettes.
Qui fait tout ce bruit ?
Le camion a dépassé la voiture rouge.
Souligne les verbes et les sujets
Une tortue, âgée de 5 ans, nage dans l’océan.
Depuis longtemps, mon papi peut venir me chercher.
Les musiciens de Stromae font du bruit.
A chaque récréation, les enfants vont dehors.
J’ai mis une minute à faire le tour du terrain.
Pierre a déjà appris sa leçon.
Souligne les verbes et les sujets
La femme de chambre plie le linge.
Ce matin, mon frère choisit un livre.
Mon voisin a aperçu une soucoupe volante.
Un bébé est né à minuit pile.
Chaque jour, le facteur distribue le courrier.
J’ai ouvert la porte.
Souligne les verbes et les sujets
Je recherche mes clés.
Le lion rugit dans la savane.
Les enfants cueillent des plantes.
Les parents ne peuvent pas venir.
Ils ont vu une souris.
Nous sommes allés au cinéma.
Il a crié fort
Ils ont pu venir me voir.
Les travailleurs attendent leur salaire.
Pierre a mis le couvert.
Nous avons découvert un trésor.
Vous avez offert des fleurs.
Souligne les verbes et les sujets
Les lycéens achètent une calculatrice.
Ce soir, nous irons à la patinoire.
Ils font beaucoup de gâteaux.
Marie a vu une tourterelle.
J’ai ouvert une boîte de conserve.
Nous sommes tous malades.
Souligne les verbes et les sujets
Les enfants apprennent leurs leçons.
Hier, mon frère a ouvert la porte trop vite.
J’ai vu un cerf traverser la route.
Sur la table, maman a déposé un mot.
un autre exercice ici
Les éléments de la phrase
Les phrases sont constituées de deux parties.
- une partie qui indique de qui ou de quoi on parle.
On l’appelle le GS (Groupe Sujet)
- l’autre partie indique ce que l’on dit à propos de cette personne ou de cet objet. On l’appelle le GV (Groupe Verbal)
Pour trouver le sujet du verbe, on pose la question "qui est-ce qui?"
Mais où est donc Ornicar ? (mais, ou, et, donc, or, ni, car) : les conjonctions de coordination.
Adam part pour Anvers... devient
à, dans, par, pour, en, vers, avec , sans, sous, sur, entre, derrière, chez, de, contre …
cliquez ici pour faire des exercices sur la nature des mots, il y a 4 niveaux de difficulté
pour réviser, c'est ici
Le groupe nominal
Un nom s’emploie rarement seul. Il s’emploie le plus souvent avec d’autres mots pour former un groupe : le groupe nominal. (en abrégé GN)
Un groupe nominal peut ne comporter que deux mots mais peut en avoir davantage.
Le nom est le chef du groupe nominal.
La nature des mots : le nom
Pour désigner les personnes, les animaux, les choses, on utilise des mots qui s’appellent des noms.
Il y a deux catégories de noms
- les noms communs
D’une manière générale, ils désignent des personnes, des métiers, des animaux, des choses, des qualités, des défauts …
Devant un nom commun, on peut mettre l’un des mots : le, la, les, un, une, des, mon, ma, ta, sa, ses ces, cette, ce, quelques, aux…
Ils peuvent être masculin ou féminin, singulier ou pluriel.
Certains noms communs sont des noms composés.
- les noms propres
Ils désignent une personne, un animal, un lieu géographique … en particulier.
Ils commencent toujours par une majuscule.
On ne peut généralement pas mettre devant eux les mots : le, la, les… mais il y a des exceptions.
L’adjectif qualificatif
Pour se faire une image plus précise des personnages, des animaux ou des objets dont on parle, on peut utiliser des adjectifs qualificatifs. Ils qualifient le nom. Ils se placent avant ou après le nom (il est épithète dans ce cas).
Les déterminants
Le déterminant précède le nom. Il apporte des renseignements sur son genre (masculin ou féminin) et sur son nombre (singulier ou pluriel) et forme avec lui un groupe nominal.
On divise les déterminants en plusieurs catégories
- les articles indéfinis : un , une , des
- les articles définis : le, les, la, l’
- les articles contractés : au, du, aux, des
- les adjectifs démonstratifs : ce, cette, cet, ces
- les adjectifs possessifs : mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs
- les adjectifs numéraux : quatre, cinq, six…
- les adjectifs indéfinis : chaque, quelques, plusieurs…
- les adjectifs exclamatifs ou interrogatifs : quel, quelle, quels …
Cliquez ici pour une leçon interactive
Les différents types de phrases
- Les phrases peuvent être de différents types : déclarative, interrogative, exclamative ou impérative.
- Les phrases déclaratives sont les plus couramment utilisées. Elles servent à affirmer quelque chose, à communiquer une information...
Exemples :
Les chats retombent toujours sur leurs pattes.
L'hiver ne sera pas très froid cette année.
- Les phrases interrogatives servent à poser une question. Elles se terminent par un point d'interrogation (?).
Exemples :
Va-t-il pleuvoir demain ?
Est-ce qu'il fera beau la semaine prochain ?
Quelle heure est-il ?
- Les phrases exclamatives indiquent une surprise, une exclamation... Elles se terminent par un point d'exclamation (!).
Exemples :
Qu'il est grand !
Ces fleurs sont magnifiques !
- Les phrases impératives indiquent un ordre ou un conseil... Elles peuvent se terminer par un point d'exclamation (!).
Exemples :
Sors d'ici tout de suite !
Mange ta soupe !
- Tous les types de phrases peuvent être de forme affirmative ou négative.
Exemples :
- Phrase déclarative :
J’aime les épinards. / Je n’aime pas les épinards.
- Phrase interrogative :
Aimes-tu les épinards ? / N’aimes-tu pas les épinards ?
- Phrase exclamative :
C’est bon ! / Ce n’est pas bon !
- Phrase impérative :
Approche ! / N’approche pas !
une croix annonce une mauvaise réponse
:-) pour une bonne réponse (attention, cet exercice ne se base que sur trois types de phrases. Il ne compte pas les phrases impératives)
Un autre ici, il faut reconstituer un chat avec ses bonnes réponses (cliquez à chaque fois sur question n°1, n°2 ... pour voir les phrases) ==> il est sympa, cet exo!
