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Année scolaire 2016-2017

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vendredi 19 mai : inauguration des nouvelles classes

dimanche 18 juin : kermesse

vendredi 23 juin : futuroscope pour les CE2-CM1-CM2

jeudi 29 juin : permis vélo pour les CM

4 novembre 2013 1 04 /11 /novembre /2013 19:35

 

Physique

Comportement

Caractère

Filolog

 

 

 

Paul

 

 

 

Dans le chapitre 1, on apprend que Paul est rêveur et paresseux.

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4 novembre 2013 1 04 /11 /novembre /2013 19:33
Relief-de-la-terre-Image.jpg
1) Définition :
La surface de la Terre est formée de creux et de bosses : c'est le relief.
 
2) Les formes du relief :
Elles sont caractérisées par leur forme, leur altitude et leur dénivelé.
3) Lexique :
- Altitude : la hauteur d'un point mesuré par rapport au niveau de la mer ( 0 m).
- Une colline : une petite bosse de terrain de forme généralement arrondie.
- Le dénivelé : la différence d'altitude entre deux points.
- Une plaine : une surface plane, de faible altitude.
-Un plateau : une surface plane, d'altitude plus élevée qu'une plaine en général.
- Une vallée : un espace allongé, souvent entre deux montagnes.Relief-Sch-ma.jpg
4) Le relief des continents :
Certaines montagnes forment des chaînes gigantesques : l'Himalaya ( au sud de l'Asie ), la Cordillère des Andes et les Montagnes Rocheuses (Amérique). D'autres sont plus réduites comme les Alpes, en Europe.

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1 novembre 2013 5 01 /11 /novembre /2013 10:43

Bonjour à tous

Merci à tous ceux qui m'ont déjà envoyé leur recette ou qui l'ont tapée directement sur le site http://initiatives-recettes.fr/se .

Le livre est en bonne voie mais il me manque encore des recettes.

Bonne continuation

Bonne fin de vacances

Maryline

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1 novembre 2013 5 01 /11 /novembre /2013 10:43

Je vous rappelle que vous pouvez dès à présent taper votre recette, directement sur le site

http://initiatives-recettes.fr/se vous pouvez aussi y mettre votre photo (ou me l'envoyer par mail). Le mot de passe est dans le cahier de liaison.

n'hésitez pas, si vous avez des questions, j'essaierai d'y répondre.

Maryline

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22 octobre 2013 2 22 /10 /octobre /2013 04:23

Durant toute la première période de cours de ce trimestre, les 46 élèves de CE2, CM1 et CM2 de l'école Notre-Dame ont pratiqué l'endurance dans les locaux mais aussi aux abords de l'étang communal, pendant les cours d'éducation physique. Afin de donner du sens au travail fait durant ce début d'année scolaire, les enseignantes de l'école ont décidé d'organiser un cross : « l'objectif n'est pas de finir premier, mais de réussir à courir sans s'arrêter, d'apprendre le sens de l'effort avec l'endurance », souligne Maryline Frin enseignante à l'école Notre-Dame. Les enfants quant à eux étaient impatients de faire ce cross, et « c'est aussi un moment festif à la veille des vacances, que nous allons sûrement reconduire l'an prochain », conclut Maryline.

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Maryline FRIN - dans EPS
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18 octobre 2013 5 18 /10 /octobre /2013 18:57

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Maryline FRIN - dans EPS
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17 octobre 2013 4 17 /10 /octobre /2013 15:46

Questions de sciences, préparation à l’évaluation

  1. Définition scientifique de fruit
  2. quel est l’organe femelle des fleurs ?
  3. quel est l’organe mâle des fleurs ?
  4. quelle est la cellule reproductrice femelle des fleurs ?
  5. quelle est la cellule reproductrice mâle des fleurs ?
  6. quel est le rôle des abeilles dans la fécondation ?
  7. cite des exemples de reproduction asexuée
  8. cite un exemple de reproduction sexuée
  9. quelles sont (dans l’ordre) les différentes étapes de la démarche scientifique
  10. quelles sont les conditions indispensables pour la germination des graines
  11. cite le cycle de la fleur
  12. que signifie reproduction asexuée
  13. dessine et décrit le protocole expérimental que tu choisirais pour tester l’hypothèse « la graine a besoin d’espace pour pousser »

 

 

Réponses

  1. Un fruit est ce qui reste de la fleur fanée lorsqu’elle a été fécondée. Un fruit renferme des graines.
  2. L’organe femelle des fleurs est le pistil
  3. L’organe mâle des fleurs est les étamines
  4. La cellule reproductrice femelle est l’ovule
  5. La cellule reproductrice mâle est le pollen
  6. .Les abeilles transportent le pollen
  7. Le bouturage, le marcottage, les tubercules, les bulbes sont des exemples de reproduction asexuée
  8. La graine de haricot est un exemple de reproduction sexuée
  9. Question – hypothèse – protocole expérimental – mise en route de l’expérience – observation – résultats – conclusion
  10. Les conditions indispensables de la germination des graines sont : l’humidité, la chaleur et l’aération
  11. Une graine germe, pousse, une fleur naît, elle fane, un fruit naît, mûrit …
  12. Reproduction asexuée signifie sans graine
  13. Pour tester l’espace, je prendrais un pot témoin, un très grand pot et un tout petit pot.

 

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15 octobre 2013 2 15 /10 /octobre /2013 21:13

   

Aujourd’hui, mardi 15 octobre, les élèves de CM1-CM2 se sont rendus à la mairie dans le cadre de la semaine européenne de la démocratie locale.

 

En arrivant à la mairie, les élèves ont observé plusieurs choses :

-         les drapeaux (français, européens…)

-         la photo du Président de la République

-         le buste de Marianne

-         ...

 

Ensuite, les élèves ont formé deux groupes. L’un est allé avec Monsieur Martin et l’autre avec Monsieur Caruel.

 

Monsieur Martin a montré un diaporama qui explique plusieurs choses dont :

-         le rôle du maire, des adjoints, des conseillers …

-         le déroulement des élections (on a pu observer l’isoloir, les enveloppes, l’urne…)

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Monsieur Caruel nous a parlé du cadastre. Nous avons vu le cadastre qui date de l’époque de Napoléon ainsi que le cadastre « informatique ».

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Nous avons aussi visité le bureau de Monsieur le Maire et nous avons vu les écharpes du maire et des adjoints. Nous avons vu un registre d'état civil et Monsieur Caruel nous a conseillé de consulter le site internet des archives départementales.

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Beaucoup de questions ont été posées… Un petit livret a également été remis aux élèves afin d’approfondir les connaissances sur fonctionnement de la commune.

 

A la fin de la visite, nous avons pris une photo devant la mairie avec les élèves de l’école Théodore Monod. Ensuite, nous avons eu un petit goûter offert par la municipalité.

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Nous remercions toute l’équipe municipale qui a mis en place cette animation et particulièrement Monsieur Caruel et Monsieur Martin qui nous ont expliqué avec passion comment la commune est administrée.

 

 

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13 octobre 2013 7 13 /10 /octobre /2013 05:49

Pour comparer deux versions

- celle de Guy Béart et celle de Pierpoljak

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12 octobre 2013 6 12 /10 /octobre /2013 06:25

Lundi 14 octobre

Mardi 15 octobre

Jeudi 17 octobre

vendredi 18 octobre

Evaluation la lettre (écrire une lettre)

Evaluation anglais

CM1 : encadrés

CM2 : les jours de la semaine

Evaluation grammaire (retrouver verbes et sujets)

 

EPS : expression corporelle

Visite de la mairie

Evaluation maths (grands nombres : lire, écrire, décomposer, encadrer, ranger, comparer, agrandir…)

Evaluation sciences (la reproduction végétale)

+ cross du collège

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