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Année scolaire 2016-2017

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vendredi 19 mai : inauguration des nouvelles classes

dimanche 18 juin : kermesse

vendredi 23 juin : futuroscope pour les CE2-CM1-CM2

jeudi 29 juin : permis vélo pour les CM

22 septembre 2015 2 22 /09 /septembre /2015 20:37

Pas de chance, la pluie est venue nous embêter un peu...

 

Merci à Kyllian pour les outils, à Maëlle pour la bâche et à Lucas pour les pots.

Nos plantations: Les haricots
Nos plantations: Les haricots
Nos plantations: Les haricots
Nos plantations: Les haricots
Nos plantations: Les haricots

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21 septembre 2015 1 21 /09 /septembre /2015 17:45
Jardinage : numéro 3
Jardinage : numéro 3

Clément nous a apporté des pépins de pommes et de poires.

Dans le pot de Celyan, il y a des graines de haricots et de tomates qui sèchent depuis un an.

Roberto nous a amené des graines de melon.

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20 septembre 2015 7 20 /09 /septembre /2015 06:38
Enora nous a apporté des fleurs pour décorer la classe.

Enora nous a apporté des fleurs pour décorer la classe.

Kyllian nous présente un pied de framboisier, on voit bien les racines.

Kyllian nous présente un pied de framboisier, on voit bien les racines.

Morgane a amené un sachet de diverses graines de fleurs.

Morgane a amené un sachet de diverses graines de fleurs.

C'est des graines de melon qu'Hugo nous a amené.

C'est des graines de melon qu'Hugo nous a amené.

Cheyenne a apporté de la terre pour faire les plantations

Cheyenne a apporté de la terre pour faire les plantations

Préparation au jardinage (numéro 2)
Maëlle nous montre un livre sur le jardinage, des stolons de fraisiers, des pommes de terre et des grainesMaëlle nous montre un livre sur le jardinage, des stolons de fraisiers, des pommes de terre et des graines

Maëlle nous montre un livre sur le jardinage, des stolons de fraisiers, des pommes de terre et des graines

Lucas a amené des pots pour nos expériences.

La maîtresse a, quant à elle, apporté un gros sac de terreau et une grande jardinière (qu'il faut encore monter).

Préparation au jardinage (numéro 2)

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17 septembre 2015 4 17 /09 /septembre /2015 18:17

Grâce à Roberto, nous allons tester le bouturage.

Avec Clément, c'est la reproduction sexuée avec des graines que nous expérimenterons.

A venir, des jardinières pédagogiques

Début de nos activités jardinage
Début de nos activités jardinage

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16 juin 2015 2 16 /06 /juin /2015 19:30

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19 mars 2015 4 19 /03 /mars /2015 18:48
Déplacer la Lune et la Terre pour observer une éclipse solaire

Déplacer la Lune et la Terre pour observer une éclipse solaire

Lien interactif pour mieux comprendre l'éclipse

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7 avril 2014 1 07 /04 /avril /2014 21:33

Malgré une météo capricieuse, nous avons réussi à visiter la déchèterie "entre les gouttes".

Nous avons pris conscience que beaucoup de choses se recyclent, il faut donc prendre le temps de trier.

Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel
Visite à la déchèterie de Ploërmel

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13 février 2014 4 13 /02 /février /2014 02:01

Un seul enfant a bien dessiné le trajet des aliments, sauras-tu retrouvé lequel?

La digestion: le trajet des aliments

Un schéma simplifié pour montrer ce qui se passe au niveau de l'intestin grêle. Les aliments découpés très finement traversent la membrane et vont dans le sang.

La digestion: le trajet des aliments

Voici un schéma à compléter avec les principaux organes de la digestion

La digestion: le trajet des aliments

Sauras-tu compléter ce texte?

 

La digestion: le trajet des aliments
  • les aliments que nous mangeons sont transformés et découpés finement. Il n’y a pas de tri entre les aliments solides et liquides. Les aliments de petite taille passent ensuite à travers l’intestin grêle dans le sang qui les transporte à tous nos organes, où ils donnent de l’énergie (sucres, graisses), servent d’éléments de construction (calcium, protéines) ou encore de fonctionnement (eau, vitamines)
  • les aliments insuffisamment découpés (non digérés) passent dans le gros intestin puis sont rejetés par l’anus sous forme de selles
  • les déchets qui sont rejetés dans le sang par tous nos organes sont filtrés par les reins et se retrouvent dans l’urine
  • la digestion désigne la transformation des aliments en matériaux de petite taille. L’absorption désigne le passage à travers la paroi intestinale. Puis le transport par le sang et l’apport aux organes (permettant la libération d’énergie, la croissance et le renouvellement des tissus) suivent ces deux phases

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29 janvier 2014 3 29 /01 /janvier /2014 11:50

Un diététicien dans notre classe.

 

Mardi matin, Stéphane, un diététicien est venu dans notre classe. Ça tombait bien… en ce moment en sciences, on travaille sur l’alimentation !

 

On a parlé des différents aliments, de ce qui est conseillé de manger en petite quantité… on connaît déjà tout ça (même si on ne l’applique pas forcément !)

 

Ensuite on a réfléchi à différentes recettes qu’on pourrait faire avec des courgettes ... On en conclut que ce n’est pas parce qu’on n’aime pas un plat qu’on n’aime pas l’aliment.

 

Il faut au moins goûter 8 fois un produit qu’on n’aime pas pour vraiment se faire une idée (en général, les gens qui n’aiment pas quelque chose s’arrêtent au bout de trois fois)

 

Puis nous avons fait une dégustation sensorielle.

On a utilisé nos 5 sens pour découvrir la courgette et le navet. C’était marrant …

En touchant, on se rendait compte de l’humidité du légume.

Pour l’ouïe, on entendait comme de la neige sous nos pieds.

Pour l’odorat, on sentait l’odeur de pomme…

La courgette crue a un goût proche de celui de la noisette verte !

On a mis nos rondelles de courgettes devant une source lumineuse, c’est assez étrange !

 

C’était très intéressant…

Un diétécien dans notre classe
Un diétécien dans notre classeUn diétécien dans notre classeUn diétécien dans notre classe
Un diétécien dans notre classeUn diétécien dans notre classeUn diétécien dans notre classe
Un diétécien dans notre classeUn diétécien dans notre classeUn diétécien dans notre classe

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26 novembre 2013 2 26 /11 /novembre /2013 23:24
  1. Comment s’appelle la cellule reproductrice mâle ? et la cellule reproductrice femelle ?
  2. Que signifie ovipare ? vivipare ?
  3. Donne des exemples d’ovipares
  4. Donne les étapes de la reproduction des ovipares
  5. A quoi servent le jaune et le blanc des œufs dans la reproduction animale ?
  6. Dans quel organe le petit vivipare se développe-t-il ? (avant la naissance = durant la gestation)
  7. Spermatozoïde + ovule = ?
  8. Qu’est-ce qu’un ovule fécondé ?
  9. Comment est nourri l’embryon vivipare ?
  10. Comment appelle-t-on un organisme à son premier stade de développement
  1. Spermatozoïde et ovule
  2. ovipare = le petit sort de l’œuf, vivipare = le petit sort du ventre
  3. serpents, oiseaux, poissons, …
  4. accouplement, fécondation, ponte, couvaison, éclosion
  5. ce sont des réserves de nourriture (réserves nutritives)
  6. l’utérus
  7. embryon ou œuf
  8. un œuf ou un embryon
  9. il est nourri grâce au sang de sa mère qui passe dans le cordon ombilical
  10. embryon

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